Accroissement des disparités genrées de performance en mathématiques en CM1 : une évolution aux conséquences graves
TIMSS 2023 : des performances d’ensemble décevantes mais stables Les résultats de la dernière...
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Auteur/autrice : Colombe Saillard
Que nous apprend la publication de l’Indice de Position sociale (IPS) des collèges français sur la concentration des élèves d’origine favorisée dans le secteur privé ?
Introduction : Le contexte de la publication des IPS des collèges En automne 2022, le Ministère de...
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Les Français et les mathématiques : ce que nous apprend l’enquête TIMSS 2019, au-delà des moyennes et des classements
Nous avons proposé, dans un premier article[1] sur le thème de l’évaluation du niveau des élèves...
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Les Français et les mathématiques – Un regard sociologique sur les indicateurs du niveau des élèves comme instrument de gouvernance des systèmes éducatifs
Dans deux précédents articles portant sur le thème général des Français et des mathématiques[1],...
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Les Français et les mathématiques : le niveau baisse, mais encore ?
L’évaluation du niveau des élèves en mathématiques est aujourd’hui un enjeu politique crucial à...
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