Auteur/autrice : Colombe Saillard

Que nous apprend la publication de l’Indice de Position sociale (IPS) des collèges français sur la concentration des élèves d’origine favorisée dans le secteur privé ?

Publié par Colombe Saillard | 09/02/2023

Introduction : Le contexte de la publication des IPS des collèges En automne 2022, le Ministère de...

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Les Français et les mathématiques : ce que nous apprend l’enquête TIMSS 2019, au-delà des moyennes et des classements

Publié par Colombe Saillard | 29/08/2022

Nous avons proposé, dans un premier article[1] sur le thème de l’évaluation du niveau des élèves...

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Les Français et les mathématiques – Un regard sociologique sur les indicateurs du niveau des élèves comme instrument de gouvernance des systèmes éducatifs

Publié par Colombe Saillard | 16/06/2022

Dans deux précédents articles portant sur le thème général des Français et des mathématiques[1],...

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Les Français et les mathématiques : le niveau baisse, mais encore ?

Publié par Colombe Saillard | 05/05/2022

L’évaluation du niveau des élèves en mathématiques est aujourd’hui un enjeu politique crucial à...

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