{"id":8061,"date":"2024-05-02T07:16:58","date_gmt":"2024-05-02T05:16:58","guid":{"rendered":"https:\/\/variances.eu\/?p=8061"},"modified":"2024-05-02T07:16:58","modified_gmt":"2024-05-02T05:16:58","slug":"bourses-etudiantes-pour-tous-ou-prestations-ciblees-quel-modele-choisir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/variances.eu\/?p=8061","title":{"rendered":"Bourses \u00e9tudiantes pour tous ou prestations cibl\u00e9es\u00a0: quel mod\u00e8le\u00a0choisir\u00a0?"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-size: 14px;\">Les aides publiques aux \u00e9tudiants sont-elles adapt\u00e9es et suffisantes ? La question revient r\u00e9guli\u00e8rement dans l\u2019actualit\u00e9. En 2014, <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"font-size: 14px; color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/drees.solidarites-sante.gouv.fr\/publications-communique-de-presse\/les-dossiers-de-la-drees\/mesurer-le-niveau-de-vie-et-la-pauvrete\">40\u00a0% des \u00e9tudiants ayant leur propre logement \u00e9taient en situation de pauvret\u00e9 mon\u00e9taire<\/a><\/span><\/span><span style=\"font-size: 14px;\">.<\/span><\/p>\n<div class=\"theconversation-article-body\" style=\"text-align: left;\">\n<p>La crise sanitaire, puis l\u2019augmentation de l\u2019inflation ont conduit \u00e0 une progression de la pr\u00e9carit\u00e9 et du <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/www.insee.fr\/fr\/statistiques\/6466177\">recours \u00e0 l\u2019aide alimentaire<\/a><\/span><\/span>, et montr\u00e9 les limites d\u2019un mod\u00e8le d\u2019aide aux jeunes <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/laviedesidees.fr\/Les-jeunes-ces-citoyens-de-seconde-zone\">reposant implicitement sur le soutien financier des parents<\/a><\/span><\/span>. Neuf parents d\u2019\u00e9tudiants sur dix disaient en 2014 aider financi\u00e8rement leur enfant \u00e9tudiant par des d\u00e9penses ou transferts, pour un montant moyen de 1600 euros mensuels.Le <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/www.cae-eco.fr\/staticfiles\/pdf\/cae-note068.pdf\">Conseil d\u2019Analyse \u00e9conomique pr\u00e9conisait en 2021<\/a><\/span><\/span> de revaloriser et d\u2019\u00e9tendre les bourses pour faciliter l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, en soulignant plus largement les effets b\u00e9n\u00e9fiques des d\u00e9penses li\u00e9es \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur sur la croissance.<\/p>\n<p>\u00c0 la suite d\u2019une large concertation sur la vie \u00e9tudiante, un <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/www.enseignementsup-recherche.gouv.fr\/fr\/concertation-sur-la-vie-etudiante-conditions-de-vie-conditions-d-etudes-conditions-de-reussite-93864\">rapport remis en juin 2023 au minist\u00e8re de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur a conduit \u00e0 une augmentation du montant des bourses<\/a><\/span><\/span>, ainsi qu\u2019\u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019avantages suppl\u00e9mentaires tels que des repas \u00e0 1 euro pour les \u00e9tudiants boursiers.<\/p>\n<h3>Bourses publiques et aides parentales\u00a0: des transferts \u00e0 \u00e9tudier<\/h3>\n<p>Si les bourses sur crit\u00e8res sociaux, \u00e0 l\u2019instar de l\u2019accessibilit\u00e9 des frais d\u2019inscription, semblent un maillon essentiel dans l\u2019acc\u00e8s des classes populaires aux \u00e9tudes, leur incidence et leur capacit\u00e9 \u00e0 remplir leurs objectifs restent mal connues.<\/p>\n<p>Deux objectifs distincts peuvent leur \u00eatre assign\u00e9s\u00a0: d\u2019une part, am\u00e9liorer les conditions de vie des jeunes, et d\u2019autre part permettre aux familles modestes d\u2019envisager des \u00e9tudes sup\u00e9rieures pour leur enfant sans faire trop de sacrifices. Les deux ne sont pas antinomiques. Mais on comprend bien que, si les parents aident moins leur jeune gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019obtention d\u2019une bourse, alors l\u2019effet de cette derni\u00e8re sur la r\u00e9duction de la pauvret\u00e9 du jeune s\u2019en trouve amoindri\u00a0: l\u2019aide devient alors aussi un soutien aux parents.<\/p>\n<figure><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/0xojmSYfXlA?wmode=transparent&amp;start=0\" width=\"440\" height=\"260\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><figcaption><span class=\"caption\"><span class=\"caption\">Coup de pouce pour les boursiers (Franceinfo, mars 2023).<\/span><\/span>\u00a0<\/figcaption><\/figure>\n<p>Plus largement, se pose la question de la mani\u00e8re d\u2019aider au mieux les \u00e9tudiants avec des prestations publiques, alors que l\u2019essentiel de leurs ressources provient le plus souvent de l\u2019aide financi\u00e8re des parents.<\/p>\n<p>Dans une recherche <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0272775723001498\">publi\u00e9e en janvier 2024 dans <em>Economics of Education Review<\/em><\/a><\/span><\/span>, nous nous sommes donc pench\u00e9s sur les interactions entre les aides publiques aux \u00e9tudiants (bourses sur crit\u00e8res sociaux) et l\u2019aide des parents (transferts financiers, achats et paiement de loyer).<\/p>\n<h3>Une mesure n\u00e9cessitant des donn\u00e9es rares et une strat\u00e9gie d\u2019identification ad\u00e9quate<\/h3>\n<p>Ce th\u00e8me \u00e9tait rarement \u00e9tudi\u00e9 en \u00e9conomie faute de donn\u00e9es fiables, jusqu\u2019\u00e0 la cr\u00e9ation de <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/drees.solidarites-sante.gouv.fr\/sources-outils-et-enquetes\/1-enquete-nationale-sur-les-ressources-des-jeunes\">l\u2019enqu\u00eate Ressources des Jeunes en 2014 par la Drees et l\u2019Insee<\/a><\/span><\/span>, qui pr\u00e9cise les bourses touch\u00e9es par les jeunes, mesure tr\u00e8s pr\u00e9cis\u00e9ment les transferts des parents et renseigne \u00e9galement les revenus des parents \u00e0 l\u2019aide de donn\u00e9es fiscales.<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9tude des donn\u00e9es conduit \u00e0 une corr\u00e9lation n\u00e9gative entre le montant des bourses et celui de l\u2019aide parentale. Mais cela ne refl\u00e8te pas n\u00e9cessairement un effet causal parce qu\u2019en raison du bar\u00e8me, la bourse est d\u2019autant plus faible que le revenu des parents augmente, \u00e0 l\u2019inverse de l\u2019aide des parents qui est plus importante parmi les m\u00e9nages ais\u00e9s.<\/p>\n<p>Pour confirmer le sens de l\u2019effet et en pr\u00e9ciser l\u2019ampleur, nous utilisons le bar\u00e8me discontinu des bourses \u00e9tudiantes sur crit\u00e8res sociaux. Cela permet d\u2019estimer comment \u00e9voluerait l\u2019aide parentale pour un \u00e9tudiant qui toucherait davantage d\u2019aide publique de mani\u00e8re exog\u00e8ne.<\/p>\n<p>Faute d\u2019une taille d\u2019\u00e9chantillon suffisante, il ne s\u2019agit pas d\u2019une r\u00e9gression sur discontinuit\u00e9 mais d\u2019une analyse instrumentale sur \u00e9chantillon complet utilisant soit un instrument reconstituant une bourse \u00e0 partir du bar\u00e8me et des variables de notre enqu\u00eate, soit l\u2019\u00e9chelon d\u00e9clar\u00e9 par l\u2019\u00e9tudiant, qui permet de retrouver le montant exact et d\u2019approcher pr\u00e9cis\u00e9ment les discontinuit\u00e9s du bar\u00e8me.<\/p>\n<h3>Une tendance \u00e0 la baisse des aides parentales quand les bourses augmentent<\/h3>\n<p>Il ressort que l\u2019aide parentale diminue partiellement quand l\u2019aide publique augmente\u00a0: pour un euro suppl\u00e9mentaire d\u2019aide publique, l\u2019\u00e9tudiant voit l\u2019aide de ses parents diminuer de 50\u00a0centimes. La figure ci-dessous illustre cette compensation partielle de l\u2019augmentation de la bourse par une diminution de l\u2019aide des parents, que nous mettons en \u00e9vidence de mani\u00e8re aussi causale que possible.<\/p>\n<figure class=\"align-center \">\n<p><div style=\"width: 610px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/images.theconversation.com\/files\/572847\/original\/file-20240201-21-8bxb3q.JPG?ixlib=rb-4.1.0&amp;q=45&amp;auto=format&amp;w=754&amp;fit=clip\" sizes=\"(min-width: 1466px) 754px, (max-width: 599px) 100vw, (min-width: 600px) 600px, 237px\" srcset=\"https:\/\/images.theconversation.com\/files\/572847\/original\/file-20240201-21-8bxb3q.JPG?ixlib=rb-4.1.0&amp;q=45&amp;auto=format&amp;w=600&amp;h=363&amp;fit=crop&amp;dpr=1 600w, https:\/\/images.theconversation.com\/files\/572847\/original\/file-20240201-21-8bxb3q.JPG?ixlib=rb-4.1.0&amp;q=30&amp;auto=format&amp;w=600&amp;h=363&amp;fit=crop&amp;dpr=2 1200w, https:\/\/images.theconversation.com\/files\/572847\/original\/file-20240201-21-8bxb3q.JPG?ixlib=rb-4.1.0&amp;q=15&amp;auto=format&amp;w=600&amp;h=363&amp;fit=crop&amp;dpr=3 1800w, https:\/\/images.theconversation.com\/files\/572847\/original\/file-20240201-21-8bxb3q.JPG?ixlib=rb-4.1.0&amp;q=45&amp;auto=format&amp;w=754&amp;h=456&amp;fit=crop&amp;dpr=1 754w, https:\/\/images.theconversation.com\/files\/572847\/original\/file-20240201-21-8bxb3q.JPG?ixlib=rb-4.1.0&amp;q=30&amp;auto=format&amp;w=754&amp;h=456&amp;fit=crop&amp;dpr=2 1508w, https:\/\/images.theconversation.com\/files\/572847\/original\/file-20240201-21-8bxb3q.JPG?ixlib=rb-4.1.0&amp;q=15&amp;auto=format&amp;w=754&amp;h=456&amp;fit=crop&amp;dpr=3 2262w\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"363\" \/><p class=\"wp-caption-text\">Montants moyens des transferts priv\u00e9s et des bourses d\u2019\u00e9tudes. Drees-Insee, Fourni par l&rsquo;auteur<\/p><\/div><figcaption><\/figcaption><\/figure>\n<p>L\u2019\u00e9conomiste peut interpr\u00e9ter cet effet de diff\u00e9rentes mani\u00e8res\u00a0:<\/p>\n<p><strong>Du point de vue de l\u2019incidence, voire de l\u2019efficacit\u00e9 de la politique publique<\/strong>\u00a0: M\u00eame si toute l\u2019aide publique ne b\u00e9n\u00e9ficie pas \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant, il ne s\u2019agit pas d\u2019une marque d\u2019inefficacit\u00e9 car les bourses sur crit\u00e8res sociaux ciblent des familles modestes. C\u2019est donc une bonne nouvelle de leur permettre de limiter les sacrifices qu\u2019ils font pour les \u00e9tudes de leurs enfants. Et c\u2019est d\u2019ailleurs probablement une des raisons pour lesquelles d\u2019autres travaux constatent que les <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/www.aeaweb.org\/articles?id=10.1257\/app.20130423\">bourses sur crit\u00e8res sociaux ont un effet causal sur la poursuite d\u2019\u00e9tudes<\/a><\/span><\/span>.<\/p>\n<p><strong>Du point de vue de la th\u00e9orie micro\u00e9conomique et de la mod\u00e9lisation des transferts parentaux<\/strong>\u00a0: <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/www.hup.harvard.edu\/books\/9780674906990\">Gary Becker<\/a><\/span><\/span> mod\u00e9lise un parent \u00ab\u00a0altruiste\u00a0\u00bb, au sens o\u00f9 celui-ci prend en compte l\u2019utilit\u00e9 de son enfant dans sa propre utilit\u00e9. Il conclut qu\u2019un transfert public visant un jeune d\u00e9j\u00e0 aid\u00e9 par son parent serait vou\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9chec\u00a0: le parent diminuerait d\u2019autant son aide en constatant la variation du revenu de son jeune, et neutraliserait l\u2019efficacit\u00e9 vis\u00e9e par l\u2019aide publique.<\/p>\n<p>Ce que nous trouvons contredit ce mod\u00e8le simple et indique la n\u00e9cessit\u00e9 de mod\u00e9liser autrement les transferts parentaux, en consid\u00e9rant que les revenus des jeunes ne sont pas bien connus des parents, en estimant que ces derniers peuvent retirer une satisfaction du seul fait d\u2019aider leur enfant (c\u2019est le principe de <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Don_gratifiant\">\u00ab\u00a0don gratifiant\u00a0\u00bb<\/a><\/span><\/span>), ou en se disant que le don parental pourrait appeler une contrepartie ult\u00e9rieure de la part de l\u2019enfant.<\/p>\n<h3>Mod\u00e8le universel ou soutien cibl\u00e9\u00a0: les enjeux d\u2019un arbitrage complexe<\/h3>\n<p>Ce r\u00e9sultat doit toutefois \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9 avec deux pr\u00e9cautions principales. Premi\u00e8rement, l\u2019analyse se limite aux \u00e9tudiants touchant une bourse et analyse donc le fait de toucher un niveau plus ou moins important de bourse.<\/p>\n<p>L\u2019aide parentale jouerait un r\u00f4le plus complexe si l\u2019on comparait une situation d\u2019arr\u00eat des \u00e9tudes sup\u00e9rieures sans aide publique et avec des aides parentales faibles puisque le jeune travaillerait, avec une situation o\u00f9 l\u2019\u00e9tudiant poursuivrait ses \u00e9tudes, toucherait une bourse et serait aid\u00e9 davantage par ses parents.<\/p>\n<p>Dans certains cas, l\u2019aide publique rend possibles les \u00e9tudes et d\u00e9clenche une aide suppl\u00e9mentaire des parents, ce qui ne correspond pas au cas d\u2019\u00e9viction que nous mesurons.<\/p>\n<p>Deuxi\u00e8mement, ce travail porte sur des familles modestes \u00e9ligibles aux bourses. La question se poserait diff\u00e9remment pour les familles ais\u00e9es. Si un effet d\u2019\u00e9viction similaire existait pour ces derni\u00e8res, il s\u2019apparenterait \u00e0 un effet d\u2019aubaine car une aide aux \u00e9tudiants permettrait simplement aux parents d\u2019\u00e9conomiser une partie de l\u2019argent qu\u2019ils donnent aux jeunes, alors qu\u2019ils auraient les moyens de les aider. Ils pourraient alors \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme des b\u00e9n\u00e9ficiaires secondaires non souhait\u00e9s de l\u2019aide.<\/p>\n<p>Cela illustre bien l\u2019arbitrage entre\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Des prestations universelles qui ont de nombreux avantages\u00a0: moins stigmatisantes, plus simples \u00e0 mettre en \u0153uvre, plus consensuelles politiquement et durables car elles ont le soutien de tous. Dans le cas des jeunes adultes, elles sont aussi plus coh\u00e9rentes avec l\u2019id\u00e9e d\u2019une citoyennet\u00e9 sociale qui soustrait les jeunes \u00e0 la d\u00e9pendance envers leurs parents, et avec l\u2019id\u00e9e d\u2019un n\u00e9cessaire soutien public \u00e0 l\u2019accumulation de capital humain.<\/li>\n<li>Des prestations cibl\u00e9es qui \u00e9vitent un effet d\u2019aubaine pour les familles ais\u00e9es et permettent donc d\u2019aider davantage ceux qui en ont besoin. Cet avantage se gagne au prix de prestations plus complexes, du maintien de fait du primat de l\u2019aide parentale, d\u2019un caract\u00e8re parfois stigmatisant, et enfin du risque de ne pas pouvoir cibler ad\u00e9quatement tous les jeunes qui en auraient besoin.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cet arbitrage a r\u00e9cemment \u00e9t\u00e9 illustr\u00e9 par la pol\u00e9mique portant sur les repas \u00e0 1 euro pour les \u00e9tudiants, avec des <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/idees\/article\/2023\/02\/18\/etudiants-pour-aider-les-pauvres-il-ne-faut-pas-mettre-l-accent-sur-les-transferts-mais-sur-l-egalite-des-droits_6162377_3232.html\">d\u00e9bats sur l\u2019opportunit\u00e9 ou pas d\u2019accorder ce soutien \u00e0 tous les \u00e9tudiants<\/a><\/span><\/span>. Il s\u2019agit plus globalement de d\u00e9terminer le <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-francaise-des-affaires-sociales-2019-2-page-53.htm\">type de politique de jeunesse que l\u2019on souhaite<\/a><\/span><\/span>.<\/p>\n<p>On peut pr\u00f4ner un soutien concentr\u00e9 sur les jeunes les plus pauvres, qui comme on l\u2019a vu n\u2019est pas incompatible avec une \u00e9viction partielle par l\u2019aide parentale. Dans le cas d\u2019un soutien universel, l\u2019\u00e9viction limiterait partiellement les effets sur l\u2019autonomisation des jeunes, mais fait partie du prix \u00e0 payer pour un syst\u00e8me plus simple et aidant tous les jeunes\u00a0: un prix \u00e9lev\u00e9, mais que l\u2019on peut voir comme un investissement. Bref, c\u2019est ici encore un choix de soci\u00e9t\u00e9, dont l\u2019estimation des effets d\u2019\u00e9viction contribue \u00e0 \u00e9clairer une partie des enjeux.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/theconversation.com\/profiles\/sebastien-grobon-1134676\">S\u00e9bastien Grobon<\/a>, Doctorant au Centre d\u2019\u00e9conomie de la Sorbonne (CES) et \u00e9conomiste au Conseil d&rsquo;Orientation des Retraites (COR), <em><a href=\"https:\/\/theconversation.com\/institutions\/universite-paris-1-pantheon-sorbonne-2193\">Universit\u00e9 Paris 1 Panth\u00e9on-Sorbonne<\/a><\/em> et <a href=\"https:\/\/theconversation.com\/profiles\/francois-charles-wolff-1268133\">Fran\u00e7ois-Charles Wolff<\/a>, Professeur en sciences \u00e9conomiques, IAE Nantes, <em><a href=\"https:\/\/theconversation.com\/institutions\/iae-nantes-5582\">IAE Nantes<\/a><\/em><\/p>\n<p>Cet article est republi\u00e9 \u00e0 partir de <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/theconversation.com\">The Conversation<\/a><\/span><\/span> sous licence Creative Commons. Lire <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\">l\u2019<a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/theconversation.com\/bourses-etudiantes-pour-tous-ou-prestations-ciblees-quel-modele-choisir-222551\">article original<\/a><\/span><\/span>.<\/p>\n<p>Cet article a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 sur <a href=\"https:\/\/www.blog-afse.fr\/billet\/bourses-etudiantes-pour-tous-ou-prestations-ciblees-quel-modele-choisir\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\">le blog de l&rsquo;AFSE.<\/span><\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" style=\"border: none !important;\" src=\"https:\/\/counter.theconversation.com\/content\/222551\/count.gif?distributor=republish-lightbox-advanced\" width=\"1\" height=\"1\"><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les aides publiques aux \u00e9tudiants sont-elles adapt\u00e9es et suffisantes ? La question revient r\u00e9guli\u00e8rement dans l\u2019actualit\u00e9. En 2014, 40\u00a0% des \u00e9tudiants ayant leur propre logement \u00e9taient en situation de pauvret\u00e9 mon\u00e9taire. La crise sanitaire, puis l\u2019augmentation de l\u2019inflation ont conduit \u00e0 une progression de la pr\u00e9carit\u00e9 et du recours \u00e0 l\u2019aide alimentaire, et montr\u00e9 les [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":488,"featured_media":8070,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-8061","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-economie","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/variances.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8061","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/variances.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/variances.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/variances.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/488"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/variances.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8061"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/variances.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8061\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8071,"href":"https:\/\/variances.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8061\/revisions\/8071"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/variances.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/8070"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/variances.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8061"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/variances.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8061"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/variances.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8061"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}