{"id":6647,"date":"2022-09-01T06:02:01","date_gmt":"2022-09-01T04:02:01","guid":{"rendered":"https:\/\/variances.eu\/?p=6647"},"modified":"2022-09-01T06:52:51","modified_gmt":"2022-09-01T04:52:51","slug":"les-ecoles-africaines-retour-sur-une-filiere-dexcellence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/variances.eu\/?p=6647","title":{"rendered":"Les \u00e9coles africaines : retour sur une fili\u00e8re d\u2019excellence"},"content":{"rendered":"

Variances a un vrai public en Afrique francophone. La preuve\u00a0: les deux articles de notre revue qui ont eu le plus de succ\u00e8s (plus de dix mille vues) sont des articles consacr\u00e9s \u00e0 l\u2019Afrique\u00a0! Nous nous en f\u00e9licitons. Ce succ\u00e8s est probablement d\u00fb, au moins en partie, au r\u00e9seau des anciens \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles de statistique africaines (ESA) qui cultivent une \u00e9troite relation avec le GENES. <\/em><\/p>\n

En saluant la r\u00e9ussite de cette fili\u00e8re, cet article s\u2019affiche ainsi comme une marque de reconnaissance plus que m\u00e9rit\u00e9e. Il est le r\u00e9sultat d\u2019un riche \u00e9change avec Fran\u00e7ois Coquet, enseignant-chercheur \u00e0 l\u2019ENSAI et directeur du CAPESA[1]<\/strong><\/a>, ainsi qu\u2019avec trois brillants alumni africains, Ababacar Ba, Sandra Djuffo Djudda et\u00a0Fallou Niakh, et un \u00e9tudiant actuellement en scolarit\u00e9 \u00e0 l\u2019ENSAE, Herv\u00e9 Gnonlonfoun.<\/em><\/p>\n

Quelques rappels sur les ESA et le r\u00f4le du GENES<\/strong><\/h3>\n
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Fran\u00e7ois Coquet<\/p><\/div>\n

Il y a quatre ESA en Afrique francophone\u00a0: l\u2019ENSEA \u00e0 Abidjan, l\u2019ENSAE \u00e0 Dakar, l\u2019ISSEA \u00e0 Yaound\u00e9 et\u00a0l\u2019ENEAM \u00e0 Cotonou. Les trois premi\u00e8res ont une longue exp\u00e9rience (l\u2019ENSEA a f\u00eat\u00e9 ses soixante ans), la quatri\u00e8me a int\u00e9gr\u00e9 le r\u00e9seau en 2019. Ces \u00e9coles formaient jusqu\u2019\u00e0 il y a peu des Ing\u00e9nieurs des Travaux Statistiques (ITS) et des Ing\u00e9nieurs Statisticiens \u00c9conomistes (ISE) dans une dualit\u00e9 qui correspondait aux deux anciennes divisions fran\u00e7aises, avant la cr\u00e9ation de l\u2019ENSAI. Cette dualit\u00e9 est en train d\u2019\u00e9voluer avec la convergence des niveaux de formation dans la plupart des pays africains sur le mod\u00e8le L\/M\/D qui pr\u00e9vaut internationalement et la mise en place de ponts avec les autres formations sup\u00e9rieures.<\/p>\n

Mais la caract\u00e9ristique premi\u00e8re de ces \u00e9coles est la reconnaissance de l\u2019excellence de leurs \u00e9l\u00e8ves. Le mot n\u2019est pas trop fort et ceci n\u2019est pas d\u00fb au hasard. Il y a bien s\u00fbr le bon niveau scolaire dans certains lyc\u00e9es de ces capitales. Mais il y a deux raisons fondamentales.<\/p>\n

La premi\u00e8re est l\u2019existence d\u2019un concours d\u2019entr\u00e9e pan-Afrique francophone extr\u00eamement s\u00e9lectif (220 admis pour 6000 candidats d\u2019une vingtaine de pays), qui cr\u00e9dibilise fortement la fili\u00e8re\u00a0: ne rentrent dans ces \u00e9coles que les meilleurs \u00e9l\u00e9ments. L\u2019organisation de ce concours, pour un co\u00fbt annuel de 200\u00a0000 euros (y compris les actions de formation ponctuelles dans les \u00e9coles), est transparente et centralis\u00e9e en France par le CAPESA avec l\u2019appui d\u2019Afristat. Le CAPESA, h\u00e9berg\u00e9 \u00e0 l\u2019ENSAI depuis septembre 2017 et plac\u00e9 sous l\u2019autorit\u00e9 de la DG du Genes, a en effet pour mission principale d\u2019organiser les concours d\u2019entr\u00e9e et d\u2019assurer un appui p\u00e9dagogique aux ESA, notamment par le biais de missions d\u2019enseignement sur des mati\u00e8res cibl\u00e9es pour lesquelles la ressource locale est rare.<\/p>\n

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Ababacar Ba<\/p><\/div>\n

La seconde est la rigueur avec laquelle leurs directions et leurs \u00e9quipes enseignantes imposent le maintien de ce niveau pendant toute la scolarit\u00e9. Ababacar et Sandra s\u2019en f\u00e9licitaient d\u2019ailleurs pendant notre rencontre\u00a0: \u00ab\u00a0ce n\u2019est pas une moyenne de 10 qui est exig\u00e9e, mais une moyenne de 12<\/em>\u00a0!<\/em> \u00bb, \u00ab\u00a0interdiction de triplement<\/em>\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0des \u00e9l\u00e8ves sont r\u00e9guli\u00e8rement exclus\u00a0quand ils se laissent aller\u00a0<\/em>\u00bb. Comme le souligne \u00e9galement Sandra, \u00ab\u00a0on sait que si l\u2019on veut \u00eatre admis ensuite \u00e0 l\u2019ENSAE Paris ou l\u2019ENSAI, il faut \u00eatre parmi les meilleurs de son \u00e9cole, cela cr\u00e9e une forte \u00e9mulation<\/em>\u00a0\u00bb. Herv\u00e9 rench\u00e9rit et conseille aux \u00e9tudiants des ESA de \u00ab\u00a0donner le meilleur d\u2019eux-m\u00eames au cours de leur scolarit\u00e9 pour pouvoir profiter de l\u2019opportunit\u00e9 d\u2019apprendre ensuite dans les \u00e9coles prestigieuses que sont l\u2019ENSAE Paris et l\u2019ENSAI<\/em>\u00a0\u00bb. Enfin, de nouvelles perspectives s\u2019ouvrent\u00a0: initialement focalis\u00e9es sur l\u2019excellence de leur formation, les ESA commencent \u00e0 r\u00e9aliser l\u2019importance d\u2019une forte assise en mati\u00e8re de recherche et de formation continue. Une \u00e9cole doctorale a ainsi \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e au sein de l\u2019ENSEA d\u2019Abidjan.<\/p>\n

Une formation de plus en plus reconnue internationalement<\/strong><\/h3>\n

Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, la r\u00e9putation des ESA a ainsi franchi les fronti\u00e8res du continent, brisant les pr\u00e9jug\u00e9s, y compris en France, sur le niveau des \u00e9tudes sup\u00e9rieures en Afrique. Les universit\u00e9s canadiennes, toujours \u00e0 l\u2019aff\u00fbt de bonnes prises, multiplient les appels du pied. On ne peut que se f\u00e9liciter que le GENES ait construit une politique de recrutement active, permettant \u00e0 ces jeunes Africains de parfaire leurs \u00e9tudes en France sur la base d\u2019un accord de double-dipl\u00f4me (deux ann\u00e9es dans l\u2019\u00e9cole d\u2019origine suivies de deux ann\u00e9es dans une \u00e9cole du GENES).<\/p>\n

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Sandra Djuffo Djudda<\/p><\/div>\n

Aujourd\u2019hui, environ trente anciens \u00e9l\u00e8ves des ESA sont int\u00e9gr\u00e9s chaque ann\u00e9e \u00e0 l\u2019ENSAE ou \u00e0 l\u2019ENSAI. Ababacar, S\u00e9n\u00e9galais, a \u00e9t\u00e9 attir\u00e9 par la formation en math\u00e9matiques, statistique et informatique de l\u2019ENSAI, o\u00f9, il donne d\u2019ailleurs maintenant des cours ! C\u2019est l\u2019actuariat qui a \u00e9t\u00e9 la motivation de Sandra, Camerounaise, de Fallou, S\u00e9n\u00e9galais, et de Herv\u00e9, B\u00e9ninois, pour int\u00e9grer l\u2019ENSAE Paris. Apr\u00e8s son double dipl\u00f4me ENSAE-HEC, Sandra va bient\u00f4t rejoindre un cabinet de conseil r\u00e9put\u00e9. Tant elle que Ababacar soulignent qu\u2019il faut saluer la politique d\u2019ouverture des bourses ASTE[2]<\/a> accord\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves des ESA sur crit\u00e8res sociaux. Fallou et Herv\u00e9 ont de leur c\u00f4t\u00e9 b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d\u2019une bourse d\u2019excellence Eiffel octroy\u00e9e par le gouvernement fran\u00e7ais \u00e0 des \u00e9tudiants internationaux de haut niveau, et rel\u00e8vent que, m\u00eame si son octroi est tr\u00e8s s\u00e9lectif, un nombre croissant d\u2019\u00e9tudiants des ESA en b\u00e9n\u00e9ficient d\u00e9sormais pour poursuivre leurs \u00e9tudes \u00e0 l\u2019ENSAE ou l\u2019ENSAI. Ababacar, Sandra et Fallou et Herv\u00e9 ajoutent que, gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019aide du service administratif de l\u2019ENSAE, ou \u00e0 la proximit\u00e9 du campus de Rennes, ils n\u2019ont pas rencontr\u00e9 de difficult\u00e9s majeures pour se loger \u00e0 un prix raisonnable pendant leur scolarit\u00e9. Malgr\u00e9 les difficult\u00e9s de certains autres, ils affirment ainsi qu\u2019ils n\u2019ont pas eu de v\u00e9ritable probl\u00e8me pour vivre assez confortablement pendant leur scolarit\u00e9, gr\u00e2ce il est vrai aux stages r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s qu\u2019ils ont pu mener dans le cadre de leurs \u00e9tudes. Avis aux futurs amateurs\u2026 Malgr\u00e9 tout, l\u2019int\u00e9gration n\u2019est pas toujours \u00e9vidente, et cela a conduit Fallou \u00e0 participer lorsqu\u2019il est arriv\u00e9 sur le plateau de Saclay \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019un Bureau Des Internationaux (BDI), pour organiser des \u00e9v\u00e9nements et faciliter les d\u00e9marches des \u00e9tudiants. Moins facile en tout cas pour Herv\u00e9 que celle qu\u2019il avait d\u00e9j\u00e0 v\u00e9cue en quittant son B\u00e9nin natal pour \u00e9tudier \u00e0 l\u2019ENSEA d\u2019Abidjan, en raison de la proximit\u00e9 culturelle entre les deux pays.<\/p>\n

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Fallou Niakh<\/p><\/div>\n

R\u00e9sultat\u00a0: d\u2019apr\u00e8s Fran\u00e7ois Coquet, les anciens des ESA se situent r\u00e9guli\u00e8rement dans le premier tiers de leur promotion\u00a0\u00e0 l\u2019ENSAI ou l\u2019ENSAE ! Il ajoute, malicieusement, que ces derni\u00e8res commencent \u00e0 se rendre compte que les \u00e9l\u00e8ves africains contribuent \u00e0 les faire rayonner au niveau international. Les organisations multinationales (FMI, Banque Mondiale, Banque Africaine de D\u00e9veloppement, BEAC, etc.) s\u2019y int\u00e9ressent de plus en plus pour renforcer leurs \u00e9quipes sur le continent et au-del\u00e0. L\u2019ENSEA b\u00e9n\u00e9ficie ainsi du label \u00ab Centre d\u2019Excellence Africain\u00a0\u00bb d\u00e9livr\u00e9 par la Banque Mondiale.<\/p>\n

Un succ\u00e8s aussi directement pour l\u2019Afrique <\/strong><\/h3>\n

On entend parfois que l\u2019excellence de ces fili\u00e8res aurait deux d\u00e9savantages. Le premier serait que le secteur priv\u00e9, qui offre de bien meilleures r\u00e9mun\u00e9rations, b\u00e9n\u00e9ficierait beaucoup plus que le public, notamment les instituts de statistique (pourtant co-organisateurs de ces \u00e9coles), de ces brillants \u00e9l\u00e8ves. Au cours de cet \u00e9change, nous avons \u00e9t\u00e9 r\u00e9confort\u00e9s d\u2019apprendre que le secteur public, au moins au S\u00e9n\u00e9gal et au Cameroun, recrutait toujours au sein de ce vivier, m\u00eame si les \u00e9tudiants des ESA ont \u00e9galement vocation \u00e0 essaimer vers le secteur priv\u00e9 local, lorsque le march\u00e9 le permet. La seconde critique porte sur le fait que ce serait la France, ou les pays riches, qui, involontairement, pr\u00e9l\u00e8veraient ainsi sur le continent la cr\u00e8me de sa jeunesse. Autre le\u00e7on captivante de notre \u00e9change, tous les quatre affirment leur intention, une fois qu\u2019ils auront acquis suffisamment d\u2019exp\u00e9rience, de retourner dans leur pays\u00a0pour y travailler\u00a0! Comme le remarque Herv\u00e9, \u00ab\u00a0il est important de rendre \u00e0 notre pays un maximum de ce que nous en avons re\u00e7u\u00a0\u00bb. Avec l\u2019ambition de travailler dans une grande entreprise, dans le secteur du conseil ou, comme l\u2019envisage Fallou, dans le d\u00e9veloppement de l\u2019assurance collaborative, sujet auquel il consacre actuellement sa th\u00e8se, dans le cadre du CREST[3]<\/strong><\/em><\/a>. En attendant, Fallou manifeste son attachement \u00e0 son \u00e9cole d\u2019origine en prodiguant un cours d\u2019\u00ab\u00a0Introduction au machine learning\u00a0\u00bb \u00e0 l\u2019ENSAE de Dakar.<\/p>\n

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Herv\u00e9 Gnonlonfoun<\/p><\/div>\n

Quant \u00e0 Fran\u00e7ois Coquet, il souligne avec une \u00e9vidente flamme la politique particuli\u00e8rement bienvenue de promotion des jeunes femmes africaines men\u00e9e par les \u00e9coles. Une politique pleinement justifi\u00e9e par leur succ\u00e8s dans les \u00e9coles concern\u00e9es, puisque les femmes se retrouvent souvent en t\u00eate des classements des \u00e9coles, alors qu\u2019on sait les difficult\u00e9s particuli\u00e8res qu\u2019elles ont parfois \u00e0 se faire reconna\u00eetre dans leurs cultures… ! Il reste toutefois encore du chemin puisque leur proportion demeure encore en dessous de l\u2019objectif de 33 % dans les promotions des ESA.<\/p>\n

Pour finir, on a not\u00e9 avec un plaisir non retenu que l\u2019on parle d\u00e9sormais d\u2019envisager une mobilit\u00e9 \u00e9tudiante r\u00e9ciproque, \u00e0 savoir permettre \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles du GENES d\u2019aller passer un semestre d\u2019\u00e9change acad\u00e9mique dans une ESA\u00a0! La coop\u00e9ration pourrait \u00e9galement s\u2019\u00e9largir \u00e0 d\u2019autres domaines\u00a0: recherche, formation continue\u00a0? Que peut-on r\u00eaver de mieux pour enrichir les \u00e9changes entre les jeunesses brillantes des deux continents\u00a0?<\/p>\n

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Cet article a \u00e9t\u00e9 initialement publi\u00e9 le 2 mai 2022.<\/em><\/p>\n

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[1]<\/a> Centre d\u2019APpui aux Ecoles de Statistique Africaines<\/p>\n

[2]<\/a> Admis Sur Titres Etrangers.<\/p>\n

[3]<\/a> Centre de Recherche en \u00c9conomie et Statistique (unit\u00e9 mixte de recherche commune avec le CNRS, ENSAE Paris, ENSAI et l\u2019\u00c9cole polytechnique).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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